前段時間,和一位朋友聊起了自家的孩子小寶。朋友說,小寶最近想法特別獨特,開始學會做惡作劇了。
(資料圖片)
比如小寶把自己的玩具放在了爸爸上班的包里,讓爸爸帶去上班,回來讓爸爸哭笑不得,想打也不想打,就當是孩子探索好奇心的表現(xiàn)吧??墒沁@種事情后來發(fā)生了好多次,而且小寶的惡作劇更加變本加厲,把爸爸的襯衫畫上圖畫或者剪一個窟窿,再者就是把樓下裝的泥土運到家里,搞得家里地板還有盥洗室變得臟兮兮的,在盥洗室活泥巴玩。小寶的媽媽很抓狂不知道怎么對待孩子喜歡惡作劇這件事情,打他吧害怕澆滅他的好奇心,不打吧確實搞得自己很煩躁。
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其實孩子開始惡作劇,是孩子好奇心的表現(xiàn),是孩子探索世界的一個過程,但是這個階段是向好向壞,需要家長的引導。對于孩子的惡作劇有時家長需要好好的教育,才能不至于澆滅孩子好奇心的時候還能不至于自己心煩。
1.分清孩子惡作劇中好的部分和壞的部分
比如孩子惡作劇過程中會有奇思妙想,要分清孩子的惡作劇哪些是奇思妙想的結(jié)果,哪些就是單純的惡作劇,這是很重要的一點。一定要從旁邊觀察查看孩子惡作劇的意圖,對于那些單純的惡作劇,比如放蟲子到家里來,把玩具放到爸爸的包里,這都是惡作劇,只是想看看家長的反應(yīng)。而像把洗衣粉放到鹽的盒子里(這個肯定經(jīng)歷過父母混合雙打),這個惡作劇可能就蘊含孩子探索的過程,孩子可能看著都是白的,為什么不能放一起呢,這是一個算是有點奇思妙想的惡作劇。
2.對于惡作劇引發(fā)的錯誤,讓孩子意識到自己的錯誤
在孩子惡作劇搞出錯誤的時候,比如把洗衣粉放到鹽盒子里,把鹽搞到洗衣粉里面。這件事情雖然有孩子奇思妙想和孩子探索世界的心態(tài),但是對于這種把吃的鹽和洗衣服的洗衣粉弄錯弄到一起的錯誤,以及之后發(fā)生的危害一定要讓孩子知道,讓孩子知道自己的錯誤,錯在了哪里。
3.可以讓孩子承受懲罰,加深對錯誤的認識
如果想讓孩子意識到這個錯誤的嚴重性, 可以采取一定的懲罰,讓孩子明白整個錯誤應(yīng)該承擔的后果。比如把泥土弄到家里來,搞得家里的洗手間和地板特別臟的時候,這個時候孩子的父母讓孩子跟著一起打掃,讓他體會體會弄臟地板和洗手間,打掃起來多么的勞累,讓他吸取教訓再也不會這樣惡作劇了。
4.引導孩子采用正確的方式去探索世界,而不是使用惡作劇
讓孩子用正確的方式去探索世界,而不是用惡作劇。
這個時候就看父母對于自家孩子的觀察啦,比如孩子總是通過畫各種地方的東西,探索世界,可以給孩子買一個大畫板和一套五顏六色的彩筆,讓孩子探索色彩;比如孩子喜歡亂扔亂堆東西,給孩子買各種形狀的積木;孩子喜歡玩泥巴,那就買橡皮泥。
孩子喜歡惡作劇,家長應(yīng)該正確地引導孩子,讓孩子健康成長。
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